انجمن اپتیک و فوتونیک ایران

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستانهای تهران در اطلاعیه ای که بر روی کانال اطلاع رسانی اش در شبکه شاد قرار داد اعلام کرد که با تداوم بارش برف و لغزندگی معابر، کلیه مقاطع تحصیلی فیروزکوه، دماوند، رودهن و پردیس در نوبت عصر امروز چهارشنبه ۲۶ بهمن ۱۴۰۱ غیرحضوری هستند. براین اساس "آموزش از طریق فضای مجازی و در بستر شبکه شاد" دنبال خواهد شد. منبع: خبرگزاری ایسنا

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گردهمایی دبیران دروس علوم پایه کشور، اظهار کرد: دانشآموزان باید به درستی هدایت تحصیلی شوند و متناسب با علایق و استعدادهایشان انتخاب رشته کنند، آیا ضرورت دارد دو رشته مجزای ریاضی و تجربی داشته باشیم، آیا با توجه به اینکه تفاوت معناداری در زمینه واحدهای آموزشی ندارند؛ نمیتوانیم این دو رشته را با هم ادغام کنیم؟ وی گفت: در اثر هدایت تحصیلی نادرست، ساماندهی نیروی انسانی هم با مشکل مواجه میشود و در برنامهریزیها دچار مشکل و مجبور میشویم معلم نامرتبط داشته باشیم، غیرمرتبط شدن تدریس معلمان، ناشی از چارچوبهای غلطی است که رایج شده است. معاون آموزش متوسطه اظهار داشت: در راهکار ۱-۱ سند تحول بنیادین توجه به برنامه درسی ملی به عنوان یک رویکرد تحولی مطرح است، توجه به مقوله جنسیت و نگاه تربیتی اهمیت دارد، در معاونت متوسطه متولی امر آموزش هستیم اما آموزش و تربیت به هم گره خورده است، شایستگیها باید در دانش آموز تبدیل به رفتار شود، علمی که اثر تربیتی نداشته باشد بیثمر است. کاظمی تصریح کرد: آیا هدف ما در تعلیم و تربیت فقط آموزش فرمول و روش تست زنی به دانش آموزان است، مصوبه اخیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص کنکور تدریس معلمان را هم تحت تاثیر قرار میدهد، این مصوبه میگوید سوابق تحصیلی به عنوان ملاک و معیار آموزش عالی مورد توجه قرار گیرد، داریم به جایگاه برنامه درسی و به نقش معلم در کلاس درس برمیگردیم، تا سه سال آینده تاثیر۶۰ درصدی سوابق تحصیلی را در کنکور سراسری خواهیم داشت که در نتیجه این تاثیر، کیفیت بخشی در آموزش اتفاق میافتد و به م

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، صادق ستاریفرد در بخشنامهای که نیمه اول بهمن ماه سال جاری در ۱۲ بند نگاشته و ابلاغ شده است، خطاب به مدیران کل آموزشوپرورش استانها نکاتی را در خصوص اجرای رتبهبندی معلمان تبیین کرده است. در این بخشنامه آمده است که به منظور اجرای صحیح قانون نظام رتبهبندی معلمان مصوب ۱۴۰۰/۱۲/۱۵ مجلس شورای اسلامی، آییننامه اجرایی مصوب هیئت وزیران با اصلاحات و الحاقات بعدی و شیوهنامه اجرایی آن، مصوبه ذیل پس از بررسی و تأیید هیئت ممیزه مرکزی وزارت آموزش و پرورش (موضوع ماده ۷ قانون و ماده ۱۶ آیین نامه اجرایی آن) به شرح ذیل ابلاغ می شود: مشمولان قانون رتبهبندی ۱-به استناد ماده ۲ و تبصره ماده ۴ قانون مشمولان رتبهبندی عبارتند از: الف) معلمان موضوع جزء۱ ماده۲، اشخاص موضوع تبصره ماده۴ قانون و عناوین معادل آنها در طرح طبقهبندی مشاغل معلمان کشور ب) افراد موضوع لایحه قانونی راجع به استفاده کارکنان کادر اداری وزارت آموزش و پرورش که برای خدمت معلمی استخدام شدهاند از طرح طبقهبندی مشاغل معلمان کشور و احتساب سوابق تجربی آنان مصوب ۱۳۵۸ شورای انقلاب جمهوری اسلامی ایران و اصلاحات بعدی آن تبصره ۱: افراد مشمول بند ب صرفاً شامل معلمانی است که در ادارات مناطق/ نواحی/ شهرستانها/ استانها/ ستاد وزارتخانه و سازمانهای وابسته به وزارت مشغول خدمت هستند. تبصره ۲ : اشخاصی که هم اکنون رسالت خطیر تعلیم و تربیت دانش آموزان را در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی بر عهده ندارند از قبیل کارکنان مأمور یا انتقالی به سایر دستگاههای اجرایی (اعم از: با حفظ پست سازمانی یا بدون آن، با پرداخت حقوق از مبدا یا از مقصد)، کارکنان مأمور به مد

صدانتمعرفی کتاب «چه شد؟ داستان افول اجتماع در ایران» اثر محسن گودرزیمعرفی کتاب «چه شد؟ داستان افول اجتماع در ایران» اثر محسن گودرزی محسن آزموده (روزنامه اعتماد) : اگر جامعه را مثلثی درنظر بگیریم که از سه ضلع سیاست (دولت)، اقتصاد (بازار) و اجتماع (مردم) ساخته شده، به باور نویسندگان کتاب «چه شد؟» داستان« افول اجتماع در ایران» ضلع اول، یعنی سیاست دو ضلع دیگر را بلعیده و بهشدت تضعیف کرده است. محسن گودرزی و عبدالمحمد کاظمیپور، اخیرا در کتاب مذکور، کوشیدهاند با تکیه بر آمار و ارقام و پیمایشهای موجود نشان دهند که چرا و چگونه وضعیت اینطور شده و در ادامه و در صورت توجه یا عدم توجه به این شرایط، چه مسیرهایی پیش روی جامعه ایران قرار گرفته است. این کتاب به تازگی به همت نشر اگر منتشر شده و شهر کتاب تندیس هم در اولین جلسه از مجموعه نشستهای گفتوگو درباره ایران، با حضور دکتر محسن گودرزی، یکی از نویسندگان و چند تن از جامعهشناسان ایرانی از آن رونمایی کرده است. آنچه میخوانید گزارشی از سخنرانی شیرین احمدنیا، حسین سراجزاده، محمد فاضلی، عبدالمحمد کاظمیپور و محسن گودرزی در این نشست است. مشاهده فیلم نشست گفتگو پیرامون کتاب «چه شد؟ داستان افول اجتماع در ایران» در یوتیوب | آپارات شنیدن صوت نشست گفتگو پیرامون کتاب «چه شد؟ داستان افول اجتماع در ایران» در کستباکس | اسپاتیفای جوانان پیشرو و تحولخواه هستند شیرین احمدنیا، جامعهشناس| نویسندگان با یک رویکرد سه وجهی نشان میدهند که ساخت یا تخریب سرمایه اجتماعی مسوولیت همه است. آنها در این کتاب عمدتا مبتنی بر پژوهشهای ملی و پیمایشهایی که قبل و بعد از انقلاب صورت گرفته، تصویری از وضعیت کنونی جامعه ایران به دست داده و روندی را شناسایی کردهاند

صدانتمقاله محسن رنانی با عنوان «سقوط» سقوط محسن رنانی / ۲۷ بهمن ۱۴۰۱ سقوط هر شرکت، سازمان یا ساختار سیاسی و اجتماعی چهار مرحله دارد؛ وقتی مرحله چهارم رخ دهد «رخداد سقوط» پایان می یابد. جمهوری اسلامی سه مرحله اول سقوط را طی کرده است، نمیدانم تا کی و تا چه حد میتواند، با مقاومت، خشونت و امنیتی کردن جامعه، مانع تحقق مرحله چهارم شود؛ اما میتواند با تغییر رویه، پیش از آن که با «انقلاب از پایین»، مرحله چهارم سقوط نیز رخ دهد، از طریق «انقلاب از بالا»، احتمال فروپاشی را کاهش دهد. مقدمه: این متن را حدود دو ماه پیش نوشتم. واقعش مردد بودم که منتشر کنم یا فقط برای مقامات بفرستم. همه ما میدانیم که بالاخره کشور از شرایط فروبسته کنونی گذر خواهد کرد، اما تلاش همه ما باید این باشد که حکومت کمهزینهترین راه را برای گذار کشور انتخاب کند. این که ایران به سوی تجربه شیلی و آفریقای جنوبی برود یا به سوی تجربه لیبی و سوریه، ابتدا به رفتار حکومت بستگی دارد و پساز آن به رفتار جامعه. منافع ملی ایران اقتضا میکند که هر دو طرف (حکومت و جامعه) تمامی راههای کمهزینهتر را تجربه کنند. یعنی تحول انقلابی و خشونتآمیز باید آخرین راه حل باشد. با این نگاه بود که ابتدا نسخه اولیه این متن را برای آقای دکتر محمدجواد ظریف فرستادم و خواهش کردم اگر میتوانند آن را به دست مقام رهبری برسانند. هنوز هم گمانم بر این است اگر مقامات به صورت عریان با واقعیت روبهرو شوند، ناخودآگاه بر تصمیماتشان اثر میگذارد. اما پس از دو ماه ایشان پیام داد که تلاشش ناموفق بوده است. چنین شد که تصمیم گرفتم آن نوشته را با شرح و تفصیل بیشتر و بیانی بیپردهتر، برای انتشار عمومی بازنویسی کنم؛ که همین متنی است که میخوانید. من این نوشته ر

صدانتگفتگوی دیدارنیوز با مصطفی مهرآیین دربارهی جنبشهای درون ایراندیدارنیوزـ نسرین نیکنام: “کشور ما همواره دستخوش جنبشهای متفاوت بود از جنبش تنباکو تا جنبش سبز که البته در این میان جنبشهایی مانند مشروطه، نهضت ملی شدن صنعت نفت، انقلاب مردم ایران در سال پنجاه و هفت و حماسه دوم خرداد ۷۶ را پشت سر گذاشته است” این جمله را دکتر مصطفی مهرآیین استاد دانشگاه و جامعه شناس فرهنگ در برنامه اصل ۲۷ مطرح میکند و میگوید: کشور ما انباشتی از این اتفاق هاست که در تاریخ با گسست زیادی روبرو بوده و نتوانسته مسیر خود را خطی و مستمر ادامه دهد. او به این اتفاق ها، این را هم اضافه میکند که کشور آنقدر درگیر این جنبشها بوده که اندیشمندان و صاحبان فکر و حتی سیاستمداران آن فرصتی برای اندیشه و تفکر برای حل مشکلات نداشتند البته این را هم باید بدانید که کشور نیروی متفکر علمی و متخصص هم به اندازه کافی نداشت. مهرآیین درباره دلیل پشت پرده اتفاقهای کشور یک تعبیر جالب دارد و میگوید: دعوایی که این روزها در کشور رخ داده دعوای میان دو تفکر است که میتوان به زبان سادهتر شبیه به دعوای بین پدر و مادر است. به گفته این جامعهشناس، نظام سیاسی کشور در همان سالهای اول انقلاب به سمت جامعه تکصدایی رفت و نیروهای مذهبی به سرعت جای نیروهای سیاسی صاحب اندیشه را گرفتند و سایر افراد را به طرق مختلف حذف یا سرکوب کردند. این استاد دانشگاه میافزاید: در دولت خاتمی چه اتفاقی میافتد که گفتگوی تمدنها شکل میگیرد، اما با تفکر دولت بعدی یعنی احمدی نژاد رنگ و بوی آن را با به میان آوردن گفتگوی یک سویه با منجی جهان تغییر میدهد. مهرآیین با اشاره به اینکه در شرایط کنونی دولت باید بیاید حقایق را بیان کند، تنها راه

. . . . . . . . . . . . . سامانه همگام مدارس، سامانهای برای دسترسی دانشآموزان به امکانات و گزینههای مفید آموزشی و تحصیلی است. دانشآموزان بهراحتی میتوانند وارد سایت شده و با عضویت در آن به امکانات ویژۀ آموزشی از جمله فرمها و آزمونهای مشاورهای هدایت تحصیلی، آزمونهای مختلف علمی و دانشآموزی و موارد دیگر دسترسی داشته باشند. دسترسی به محتوای الکترونیکی، امکان استفاده از فرمساز، انجام و بارگذاری تکالیف، شرکت در آزمونهای مشاورهای، دسترسی به برنامه کلاسی دانشآموز، دریافت کارنامه، شرکت در انتخابات دانشآموزی و آگاهی از فعالیتهای پژوهشی جشنوارهها و مسابقات از جمله امکانات دیگر این سامانه است. البته مخاطبان سامانه همگام فقط دانشآموزان نیستند. کاربران مختلف مانند مدیران مدارس و معلمان بسته به مسئولیتشان میتوانند امور اداری و آموزشی خود را در این سامانه انجام دهند. با توجه به این که این سامانه همگام قابلیتهای زیادی دارد و استفاده از آن برای دانشآموزان ضروری است، تصمیم گرفتیم در این مقاله روند ثبتنام در همگام و دریافت کد ورود به این سامانه را توضیح دهیم؛ با ما همراه باشید.   مراحل دریافت کد همگام سایت همگام مدارس از دو بخش عمومی و خصوصی تشکیل شده است. بخش عمومی سایت مانند بسیاری از سایتها با وارد کردن آدرس hamgam.medu.ir در نوار جستجوی مرورگر  برای همه کاربران نشان داده میشود و نیازی به ثبتنام در سایت و دریافت رمز عبور ندارد. در این بخش از سایت همگام اطلاعاتی مفید و کلی درباره کلیه مدارس کشور در اختیار تمام کاربران قرار میدهد. بخش خصوصی سامانه که در واقع هدف اصلی سامانه همگام است، با ثبتنام در س

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند و بنا بر اعلام اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران، با تداوم بارش برف و لغزندگی معابر، تمام مقاطع تحصیلی نوبت صبح شهرستانهای فیروزکوه، دماوند، رودهن، پردیس، لواسانات و رودبار قصران امروز - چهارشنبه ۲۶ بهمن، ۱۴۰۱ - غیرحضوری است. همچنین مدارس ابتدایی مناطق ۱ تا ۵ شهر تهران امروز غیرحضوری است. براین اساس "آموزش از طریق فضای مجازی و در بستر شبکه شاد" دنبال خواهد شد. منبع: خبرگزاری ایسنا

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، پیش از این، فرصت ثبت نام در مقاطع کاردانی و کارشناسی ناپیوسته نظام آموزش مهارتی بهمنماه سال ۱۴۰۱ دانشگاه جامع علمی کاربردی به دلیل اتمام مهلت ثبت نام با تاخیر پذیرفته شدگان و درخواستهای واحدهای استانی، موسسات، مراکز آموزش علمی کاربردی و پذیرفتهشدگان تا ساعت ۲۴ فردا پنجشنبه ۲۷ بهمن ماه جاری تمدید شده بود. بنابراین پذیرفتهشدگان مقاطع کاردانی و کارشناسی بهمنماه دانشگاه جامع علمی کاربردی که هنوز موفق به ثبت نام در این دوره ها نشدند تا فردا فرصت دارند نسبت به ثبت نام خود اقدام کنند. همچنین پذیرفتهشدگان میتوانند نتایج خود را از طریق پایگاه الکترونیکی سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی www.sanjesh.org مشاهده و سپس به سامانه جامع آموزشی همآوا به آدرس www.edu.uast.ac.ir مراجعه و با توجه به راهنمای مندرج در سامانه مذکور نسبت به بارگذاری مدارک اقدام و در مهلت مقرر با در دست داشتن مدارک مربوط به مرکز آموزشی مراجعه کنند. منبع: خبرگزاری ایسنا

صدانتنشست نقد و بررسی کتاب «اخلاق نوشتن» اثر حسین معصومی همدانینشست نقد و بررسی کتاب «اخلاق نوشتن» اثر حسین معصومی همدانی غزاله صدر منوچهری (خبرنگار هممیهن): بهتازگی کتاب «اخلاق نوشتن»، نوشته حسین معصومی همدانی به همت انتشارات «فرهنگ معاصر» راهی بازار کتاب شده است. معصومی همدانی با گردهمآوردن ۱۶مقاله -چه ترجمه و چه تألیف- پیرامون مقاله «اخلاق نوشتن» گایتانو سالوهمینی، مورخ و سیاستمدار ایتالیایی (۱۹۷۵-۱۸۷۳) بستری برای اندیشیدن به مسائل اساسی نوشتن، ترجمه و ویراستاری فراهم کرده است که در روزگار گسترش و غلبه فضای مجازی و کیبورد بر فضاهای سنتی و قلم، برای زبان فارسی و اندیشهورزان بسیار مغتنم است. نشست هفتگی مرکز فرهنگی شهر کتاب در روز سهشنبه یازدهم بهمنماه به نقد و بررسی کتاب «اخلاق نوشتن» اختصاص داشت و با حضور حسین معصومی همدانی، استاد تاریخ علم و عضو فرهنگستان ادب و زبان فارسی، ضیاء موحد، استاد فلسفه و منطق، علی صلحجو، ویراستار و نویسنده، هومن پناهنده، مترجم و ویراستار و امید طبیبزاده، زبانشناس و مترجم برگزار شد. . . فیلم سخنان ضیاء موحد در این نشست: یوتیوب | آپارات فیلم سخنان علی صلحجو در این نشست: یوتیوب | آپارات فیلم سخنان هومن پناهنده در این نشست: یوتیوب | آپارات فیلم سخنان امید طبیبزاده در این نشست: یوتیوب | آپارات فیلم سخنان حسین معصومی همدانی در این نشست: یوتیوب | آپارات . . مشکل زبان فارسی امروز فکری و اجتماعی است علیاصغر محمدخانی، معاون فرهنگی شهرکتاب: معصومی همدانی از مفاخر و نوادر روزگار ماست. عمق و گستره دانش و پژوهش او در حوزه تاریخ علم، فلسفه و ادبیات زبانزد اهل فرهنگ است و همه با ریزبینی و تیزبینی، دقت نظر و درستنویسی او آشنا هستند. او